Módulo IV: Softwares Educativos

Juntando as traduções de soft + ware, pode-se inferir que software une o conceito de “leve”, “macio” com o conceito de “artigo”, “produto”. “Leve” porque não é palpável como o hardware (hard = duro). A tradução literal seria: artigo leve. Por isso, a palavra software, assim com a palavra hardware não possuem tradução para o português.

Softwares são programas de computador, que por sua vez, designam um conjunto de instruções ordenadas que são entendidas e executadas pelo computador.

Os softwares podem ser considerados programas educacionais a partir do momento em sejam projetados por meio de uma metodologia que os contextualizem no processo ensino-aprendizagem. Desse modo, mesmo um software detalhadamente pensado para mediar a aprendizagem pode deixar a desejar se a metodologia do professor não for adequada ou adaptada a situações específicas de aprendizagem.

Fonte: www.infoescola.com

Eu gosto e utilizo os softwares educativos em minhas aulas na sala de informática, uso geralmente programas ligados à alfabetização e matemática.

Frase

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina".

Cora Coralina

Frase

“As Novas Tecnologias são facilitadoras e

potencializadoras da aprendizagem”.

Profº Ivanilson Costa

Módulo III: Por que as crianças são tão fascinadas pelas telas com conteúdos digitais?

Se nós adultos somos fascinados pelo mundo digital, as crianças é que não ficariam “fora dessa”. A qualidade e variedade de informações, de desenhos, textos, jogos e vídeos, tudo fascina, e temos a rapidez e facilidade nas pesquisas.

E hoje em dia, muitas crianças, desde pequenas já têm contato com a tecnologia que muitos adultos nem imaginam. Estamos na era digital e temos que nos preparar para receber os alunos da geração chamada “Y”.

Módulo III: As NTIC e a relação do lúdico com a escola.

Resumo do texto do Profº Ivanilson Costa.

A escola ao introduzir as novidades tecnológicas e culturais, está tornando-se um lugar atraente e não muito distinto do cotidiano social dos seus alunos. Porém, muitas  escolas com equipamentos de última geração não estão preparadas para uma educação de qualidade, é o que vemos no vídeo: “ Tecnologia X Metodologia”.

A informática educativa na escola:

A informática educativa deve favorecer e enriquecer o rendimento e a aprendizagem dos alunos. Através da  informática educativa os alunos poderão criar, recriar, pesquisar, analisar, transformar e a aprendizagem se tornará mais concreta e significativa.

As NTIC e a formação de professores:

Antes da implantação da NTIC, é necessário que os professores façam capacitações, para poder operar de maneira correta os equipamentos e realizar metodologias adequadas.

Segundo Tajra, 2001, a capacitação do professor deverá envolver:

·       Conhecimentos básicos de informática;

·       Conhecimento pedagógico;

·       Integração de tecnologia com  as propostas pedagógicas;

·       Formas de gerenciamento da sala de aula com os novos recursos tecnológicos;

·       Revisão das teorias de aprendizagem;

·       Didática;

·       Projetos multi, inter e transdisciplinares.

O professor como agente de transformação precisa estar aberto às mudanças e às novas realidades.

Alfabetização digital:

Na Sociedade da Informação , as tecnologias estão presentes no nosso cotidiano, faz-se necessário dominarmos um conjunto de informações e habilidades mentais que nos capacitam a viver como cidadãos. A alfabetização digital é ter domínio funcional das tecnologias de leitura e da escrita para se ter acesso ao conhecimento.

Módulo II: Internetês na Escola

Atividade do curso Novas Tecnologias da Educação:

Assim como a linguagem formal e informal, podemos utilizar o internetês. Devemos mostrar e explicar aos alunos que a utilização desse tipo de linguagem é adequada para um ambiente específico, ou seja, na internet .

O internetês está presente em nosso meio e não pode ser inimigo dos professores, precisamos conscientizar e educar nossos educandos.

Módulo II: A evolução das novas tecnologias na escola.

Quando se fala em novas tecnologias, argumenta-se muito o trabalho com projetos para se obter um resultado positivo no processo ensino-aprendizagem, porém as NTIC não devem entrar no currículo escolar por modismo, elas devem fazer parte do cotidiano escolar, evidenciando o aprendizado e a autoestima dos alunos e professores. A gestão escolar é muito importante, pois além de auxiliar no provimento de equipamentos e a responsabilidade do treinamento operacional, é dever da escola oferecer aos seus educadores formações continuadas na área da tecnologia na educação.

É necessário também que os professores trabalhem em conjunto, troquem idéias e sugestões de melhorias com as NTIC, é interessante que haja um trabalho interdisciplinar, onde os educadores possam colaborar uns com os outros.

Módulo I: Apresentação do Curso: Novas Tecnologias na Educação

Sou Adriana Padilha Almeida e atuo no Ensino Fundamental I, na prefeitura de Águas de Lindóia. Buscar novas tecnologias faz-se necessário nos dias atuais, para facilitar-nos no trabalho e aprendermos cada vez mais, é nesse intuito que resolvi fazer esse curso.
Professor necessita sempre se atualizar.